为探寻新课标、新教材背景下的新教研之道，提升学科队伍建设水平，2025年9月16日，临沂市教科院小学英语教研员尹若飞老师组织英语学科专家团队，走进临沂沂州实验学校，参加并指导了“上出教材的味道”为主题的小学英语校本课例研究活动。本次活动依托三、四年级新教材示范课例，沂州小英团队共同经历观摩—还原—结构化—评价—结论的过程。

一、课堂展示，素养导向显特色

视导期间，专家团队听取了 2节不同年级的英语还原课，分别是高铁校区孙箐华老师的《Unit 1 Making Friends》、东校区张妍老师的《Unit 1 Helping at home》。孙老师的课围绕 “交朋友” 主题展开，以“Am I a good friend？”为核心问题贯穿整堂课，升华本单元主题意义。经过几次磨课，孙老根据学情对课例的个别环节进行了微调，核心是引导学生更好地理解 “好伙伴” 的行为表现，通过制作海报等任务发展学生思维品质，利用作业单培养学生合作能力。张老师的课以 “家庭互助” 为核心，通过多个互动环节，引导学生理解小林与妈妈的便签对话（小林主动提出帮忙做家务，妈妈起初疑问后互动），掌握家务相关表达，最终以 “家人彼此关爱，相互扶持” 总结主题，并布置了 “必做 + 选做” 两类课后作业，全程强调 “深度思考、礼貌分享、仔细阅读、正确美观书写” 的课堂要求。

二、说课反思，深度研讨促成长

课后，两位授课教师的备课团队代表分别对还原课从目标分析、语篇分析、任务链设计、教学困惑等方面进行了解析和说明。备课团队的其他老师们也积极参与研讨，纷纷发表自己从不同角度观察到观课感受。接着，两位位授课教师结合课堂实际，分享了自己的收获，反思了教学中存在的不足。

三、专家指导，精准赋能明方向

在听取了课堂展示与教研研讨后，尹老师代表专家团队进行了总结指导。她首先对沂州实验学校小学英语此次校本教研工作给予了充分肯定：观摩课例落实有效、全员分享感悟深刻。同时，也针对“如何看课、如何上好还原课”从看课方法、还原课意义、还原课方法等方面提出了宝贵建议。

本次小学英语视导活动，不仅是对临沂沂州实验小学英语教学工作的一次全面检验，更是一次专业引领与成长赋能。相信在专家的指导下，在全体英语教师的共同努力下，沂州实验小学英语教学将迎来新的发展机遇，迈向更高的台阶！