2026年10月23日，市教科院刘莲霞主任莅临我校开展地方课程学科教学专项视导。我校教务处主任张金秀、东校区教务主任苏媚娟及地方课程教研组全体教师陪同听课，并参与座谈研讨。

活动中，我校两位教师先后展示了两节地方课程研讨课。两节课深耕齐鲁乡土资源，践行任务驱动、情境化教学理念，聚焦学生核心素养培育，着力打造饱含乡土温度的素养课堂。

第一节课由李艳老师执教《揭开湿地面纱——齐鲁湿地科考行》。课堂创设湿地科考员沉浸式研学情境，以系列科考任务贯穿全程，带领学生走进黄河三角洲、南四湖、东平湖等山东典型湿地。教师依托实景影像、文本素材、AI探究工具、对比量表等多元学习支架，引导学生探究湿地成因与生态功能，辨析不同湿地的特征差异；在信息提取、思辨探究的过程中，帮助学生感知湿地生态价值，树立湿地保护意识，于探究实践中厚植热爱齐鲁大地的家国情怀。

第二节课为王燕娇老师执教的《山东能源新发展》。课堂以探访山东新能源基地为研学主线，从校园身边的绿电设施切入，带领学生循着海岸线延伸至齐鲁内陆，认识海上风电、光伏发电、储能等绿色能源形态。借助微视频、地图探究、小组合作研讨等活动，学生理解风电、光伏的发电原理，对比辨析传统火电与新能源的区别，读懂“先立后破”的能源转型内涵。课堂融入临沂沂蒙抽水蓄能电站等本土案例，设置““争做节能小使者”实践任务，引导学生联结日常、践行节能，实现知识建构、思维进阶与责任培育同步落地。

课堂观摩结束后，全体参会教师开展专题研讨。两位授课教师依次说课，围绕教学设计思路、课标与教材目标对标、教学重难点及课后反思进行细致阐述。学科组教师聚焦课堂细节，从情境任务创设、本土资源开发、探究活动架构、素养目标落地、课堂生成捕捉等方面开展评课交流，既肯定课堂亮点，也坦诚探讨优化方向，研讨氛围务实深入。

最后，市教科院刘莲霞主任作专业指导。她紧扣地方课程纲要要求，梳理系统化备课路径，强调教学要扎根学生生活经验，深挖本土课程资源，用好教材资料卡与活动任务单，将家乡真实场景转化为鲜活学习素材，对备课实施、课堂组织、实践作业设计等全流程给出了可落地的实施建议。她指出，地方课程教学应坚持知、情、行统一，突出学生探究体验，摒弃单向知识灌输；要充分发挥地方课程独特育人价值，涵养学生乡土情怀，让课堂兼具知识性与实践性。

研途漫漫，笃行致远。本次市级专项视导精准把脉我校地方课程课堂教学现状，明晰优势、点出短板，为后续地方课程教研提质指明了方向、提供了专业支撑。