为精准把握幼儿发展规律，破解一年级新生入学适应难题，优化幼小衔接育人策略，2026年10月10日上午，临沂沂州实验学校东校区一年级部分教干教师在东校区教务主任苏媚娟带领下，走进金雀山街道中心幼儿园，参加幼小衔接半日跟岗观摩暨联合教研活动。学校教师与辖区各幼儿园园长、骨干教师齐聚一堂，共研衔接良方，共筑幼儿成长桥梁。

一、沉浸式观摩，读懂幼儿成长密码

纸上得来终觉浅，躬身观摩方知深。参与活动的小学教师跳出固有课堂思维，沉浸式观察幼儿园一日活动，近距离感知幼儿真实成长状态。

元气满满的晨间入园、自主有序的早餐时光、趣味盎然的区域游戏、活力四射的户外锻炼……幼儿园一日生活的点滴细节，蕴藏着润物无声的教育智慧。观摩过程中，老师们认真观察、细致记录，重点关注幼儿自我管理、规则意识、倾听习惯、专注力等入学必备素养，切身感受幼儿园“玩中学”的育人模式，辩证分析幼儿园与小学在规则建立、环节转换、自主能力培养方面的异同，读懂幼儿在生活与游戏中学习成长的特点，为学校一年级入学适应教育找准发力方向。

二、深层次研讨，共探科学衔接路径

观摩结束后，园校双方开展联合研讨交流会。参会人员对照《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕入学准备培养、衔接难点交流、后续衔接规划等内容分组研讨，畅所欲言。

我校一年级班主任结合一线教学实践，梳理幼小衔接现实痛点：幼儿园以游戏化为主的宽松育人模式，与小学规范化、节奏快、侧重课堂学习的模式存在差异，部分新生入学后容易出现专注力欠缺、规则意识不强、课堂适应慢等情况。大家在研讨中达成共识：幼小衔接不等于超前学知识，核心在于学习习惯、综合能力与综合素养的双向衔接。

与会人员围绕自主能力培养、坚持去小学化、家园协同育人等实操问题深入交流，答疑解惑。各小组汇总研讨成果，明确后续育人重点：小学低段教学将放缓适应节奏，遵循幼儿成长规律循序渐进，重点抓好生活自理、倾听守纪、专注力训练、秩序感培养四项内容，联动幼儿园与家庭细化落实举措，让幼小学段过渡更加平缓科学。

三、全方位赋能，筑牢幼小成长根基

本次园校联动教研，打破学段壁垒，更新了教师幼小衔接教育理念，为一年级教育教学工作拓宽思路。

教育是一场双向奔赴，幼小衔接更是一段循序渐进的温暖陪伴。下一步，临沂沂州实验学校将持续深化与辖区幼儿园的联动教研，遵循低年级学生成长规律，迭代优化一年级入学适应课程，细化习惯培养策略。持续推进家园协同育人，放缓幼小过渡坡度，以科学、细致、温暖的教育，助力每一名新生更加从容地适应小学生活，自信开启崭新的小学旅程。